JOUR 2

GRAMMAR FOCUS

Les connecteurs logiques (niveau B2 – TEF)

Objectif TEF
Passer de phrases juxtaposées (B1) à un raisonnement structuré (B2).

Au TEF, un bon connecteur bien utilisé vaut plus que du vocabulaire compliqué.

1. Différence B1 / B2

Niveau B1

Je suis stressé. Je travaille beaucoup. Je n’ai pas le temps.

Niveau B2

Je suis stressé parce que je travaille beaucoup. Cependant, j’essaie de m’organiser.

B2 = lien logique entre les idées

2. Les connecteurs essentiels du JOUR 2

A. Opposition / concession (B2 clé)

Connecteur Sens Exemple
cependant however Je travaille beaucoup, cependant je suis organisé.
toutefois nevertheless Il est fatigué. Toutefois, il continue.
en revanche on the other hand Le travail est stressant. En revanche, il est intéressant.

Règle simple
Phrase 1 , connecteur , phrase 2
ou Connecteur, phrase

B. Cause / conséquence (renforcement B2)

Connecteur Sens Exemple
par conséquent therefore Il est mal organisé, par conséquent il est stressé.
donc so Je suis pressé, donc je pars tôt.
à cause de because of Stress à cause du travail.
grâce à thanks to Temps gagné grâce à l’organisation.

3. Connecteurs à privilégier en WRITING B

Les examinateurs aiment voir :

  • Tout d’abord,
  • De plus,
  • Cependant / Toutefois,
  • Par conséquent,
  • C’est pourquoi…

Même 2–3 bien placés = B2 clair

4. Erreurs fréquentes (à corriger)

(error) Cependant parce que je travaille beaucoup…
(correct) Parce que exprime la cause, cependant l’opposition.

(error) En revanche parce que…
(correct) En revanche = comparaison, pas cause.

(error) Cependant je suis fatigué parce que… (sans lien clair)
(correct) Bien séparer les idées.

5. Exercices guidés (classe)

Exercice 1 — Complète avec le bon connecteur

  1. Je travaille beaucoup, __________ je suis souvent stressé.
    (par conséquent / cependant)
  2. Il est très organisé ; __________, il a du temps libre.
    (par conséquent / en revanche)
  3. Le travail est fatigant. __________, il est intéressant.
    (Cependant / Parce que)

Exercice 2 — Reformulation B2

Transforme ces phrases B1 en B2 :

  1. Je suis stressé. Je travaille beaucoup.
  2. Je suis fatigué. Je continue à travailler.

Réponses attendues (exemples)

  • Je suis stressé parce que je travaille beaucoup.
  • Je suis fatigué, cependant je continue à travailler.

6. Application orale (Speaking B)

Fais produire 1 phrase complète :

Le travail est important, cependant il peut être stressant.

Je suis mal organisé, par conséquent je perds du temps.

Objectif : automatiser à l’oral.

7. Application écrite (Writing B)

Consigne :

Ajoute un connecteur B2 dans ce paragraphe.

Être organisé est important. On gagne du temps. On réduit le stress.

Attendu

Être organisé est important car on gagne du temps. Par conséquent, on réduit le stress.

8. Phrase clé à faire mémoriser

B2 = une idée + un lien logique

Récapitulatif Jour 2 — Grammaire

Les élèves savent maintenant :

  • relier des idées
  • opposer des arguments
  • justifier une opinion
  • structurer un texte B2

CLASSEWORK

TEF B2 — Writing (Section A & B)

Objectif : écrire clairement, logiquement et au niveau B2

PARTIE 1 — Rappel stratégique (10 min)

Ce que l’examinateur TEF attend en WRITING

« Au TEF, on ne note pas les idées originales.
On note la structure, la clarté et la logique. »

Différence B1 / B2 en writing

B1 B2
phrases simples phrases organisées
pas de connecteurs connecteurs logiques
opinion courte opinion justifiée
vocabulaire simple vocabulaire fonctionnel

PARTIE 2 — Writing Section A (40–60 mots) — 35 min

Type de tâche (rappel)

(correct) message pratique
(correct) problème réel
(correct) demande claire
(error) pas d’argument
(error)pas d’histoire

Sujet (classe)

Vous écrivez à votre voisin parce qu’il fait du bruit le soir.

Structure obligatoire (à afficher)

Bonjour,

Je vous écris au sujet de ______.
En effet, ______.
Je souhaiterais ______.

Je vous remercie par avance de votre compréhension.

Cordialement,
Nom

Activité 1 — Écriture guidée (individuelle)

Les élèves complètent phrase par phrase :

  1. Je vous écris au sujet de __________
  2. En effet, __________
  3. Je souhaiterais __________

Objectif : clarté + politesse

Correction collective (commentée)

Modèle B2 sécurisé :

Bonjour,

Je vous écris au sujet du bruit que vous faites le soir dans votre appartement. En effet, la musique est souvent très forte après 22 heures et cela m’empêche de dormir correctement.

Je souhaiterais que vous fassiez un peu plus attention la nuit.

Cordialement,
Nom

Pourquoi B2 :

  • clair
  • poli
  • structuré
  • pas trop long

PARTIE 3 — Transition vers Writing Section B (5 min)

Phrase clé :

« Section A = demander.
Section B = réfléchir et convaincre. »

PARTIE 4 — Writing Section B (120–150 mots) — 45 min

Type de tâche

✔ lettre d’opinion
✔ structure en 5 parties
✔ logique + connecteurs
✔ ton formel

Sujet

« Être bien organisé permet de mieux vivre au quotidien. »

Structure B2 obligatoire

  1. Introduction → référence à l’article + opinion
  2. Argument 1 + exemple
  3. Argument 2 + conséquence
  4. Opposition + réponse
  5. Conclusion formelle

Activité 2 — Planification (15 min)

Avant d’écrire, les élèves complètent ce plan :

  • Mon opinion : __________
  • Argument 1 : __________
  • Exemple : __________
  • Argument 2 : __________
  • Opinion contraire : __________
  • Ma réponse : __________

B2 = plan avant texte

Activité 3 — Rédaction (30 min)

Consigne spéciale B2
Le texte doit contenir :

  • 1 connecteur B2 (cependant / toutefois)
  • 1 phrase impersonnelle (il est important de…)

Modèle B2 (extrait commenté)

Je fais suite à l’article paru concernant l’importance de l’organisation dans la vie quotidienne. Je partage entièrement l’avis de l’auteur.

Tout d’abord, être bien organisé permet de gagner du temps et de réduire le stress. Par exemple, lorsqu’une personne planifie sa journée, elle peut mieux gérer ses responsabilités.

Cependant, certaines personnes préfèrent improviser. Toutefois, il est évident qu’une bonne organisation améliore la qualité de vie.

C’est pourquoi il est important de prendre le temps de s’organiser.

Veuillez agréer, Madame, Monsieur, l’expression de mes salutations distinguées.

Pourquoi B2 :

  • opinion claire
  • connecteurs
  • exemple
  • opposition
  • conclusion formelle

PARTIE 5 — Grammaire intégrée : Connecteurs B2 — 15 min

Connecteurs clés du jour

  • cependant = however
  • toutefois = nevertheless
  • par conséquent = therefore
  • en revanche = on the other hand

Mini-exercice

Complète :

  1. J’ai peu de temps, __________ je suis très organisé.
  2. Il travaille beaucoup ; __________, il est souvent stressé.

Récapitulatif Jour 2

Aujourd’hui, vous avez appris à :

  • écrire un message clair (Section A)
  • structurer une opinion (Section B)
  • utiliser des connecteurs B2
  • planifier avant d’écrire

Devoir

  • Réécrire la Section B en améliorant :
    • connecteurs
    • clarté
  • Apprendre par cœur la structure Writing A & B
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